全球性賽事論證技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢
【世界技能組織(WorldSkills International)】
上個世紀50年代,西班牙和葡萄牙兩國發(fā)起創(chuàng)立了“國際職業(yè)技能訓(xùn)練組織”,目的是感召青年人重視職業(yè)技能,引導(dǎo)社會和雇主重視職業(yè)技能培訓(xùn),它們通過舉辦世界性的競賽來實現(xiàn)目的。世界技能組織的主要活動為每年舉辦一次世界技能組織大會,以及每兩年舉辦一次世界技能大賽。
世界技能大賽(WorldSkills Competition,WSC)是層級的世界性職業(yè)技能賽事,被譽為“世界技能奧林匹克”,其競技水平代表了各領(lǐng)域職業(yè)技能發(fā)展的先進水平,同時論證技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。
世界技能大賽(WorldSkills Competition,WSC)是層級的世界性職業(yè)技能賽事,被譽為“世界技能奧林匹克”,其競技水平代表了各領(lǐng)域職業(yè)技能發(fā)展的先進水平,同時論證技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。
由唯康教育發(fā)起的“國際技能發(fā)展聯(lián)盟”,在世界技能組織的資源體系下,打造國際化交流平臺,促使專業(yè)項目的發(fā)展更加規(guī)范和科學(xué),為行業(yè)、院校提供一個具有跟蹤產(chǎn)業(yè)變化、了解產(chǎn)業(yè)需求、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國際化競爭力的人才培養(yǎng)環(huán)境。
以對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)為己任,通過競賽、培訓(xùn)、論壇交流等方式獲得技能能力的收獲。并以行業(yè)專家組建的國際化專家為代表的團隊,充分發(fā)揮國際化交流平臺,共建專業(yè)對接、課程共享、教師進修、學(xué)生交流、專項合作、管理互動、平臺搭建等,強化國際化視野和能力水平教學(xué)團隊,打造適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才,強化國際通用職業(yè)標準的嵌入,以“國際技能發(fā)展聯(lián)盟”為突破口,提升專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的職業(yè)教育國際化水平的迭代升級。
以對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)為己任,通過競賽、培訓(xùn)、論壇交流等方式獲得技能能力的收獲。并以行業(yè)專家組建的國際化專家為代表的團隊,充分發(fā)揮國際化交流平臺,共建專業(yè)對接、課程共享、教師進修、學(xué)生交流、專項合作、管理互動、平臺搭建等,強化國際化視野和能力水平教學(xué)團隊,打造適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才,強化國際通用職業(yè)標準的嵌入,以“國際技能發(fā)展聯(lián)盟”為突破口,提升專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的職業(yè)教育國際化水平的迭代升級。
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